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    學生代表仍難產

    針對學生擔任課綱審議代表,還有小學生報名。陳超明指出,課綱非常專業,學生不了解背後複雜的結構因素,也沒有經過相關訓練,歷經2次會議,學生代表依舊難產,還把責任丟回給教育部,讓教育部來遴選學生代表,整個場面就像是在「選班代」;現場有人詢問學生開會目的,僅稱「反黑箱」,卻不明白「反的是什麼」。

    陳超明建議教育部,若要讓學生擔任課綱審議代表,可專為課綱審議學生,開設3到5天的「夏令營」,提供短期【前置性協商會影響信用嗎】培訓,至少對12年國教「總綱」與「領綱」,建立起基礎概念。低息私人貸款

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    影響授課老師備課

    陳昭明援引愛爾蘭共和國與英國為例,指出2國過去雖歷經多次分合,但愛爾蘭獨立後,並未否認英國的歷史,還在基礎教材中,讓兩國並存;因此他建議,教科書在處理史觀時,可將不同面向都寫出來,例如在歷史課本中,同時標出「日治」及「日據」,不要提供標準答案,才能鼓勵學生思辨,建立批判能力。

    台北市教育局長湯志民則說,儘管隨著時代變化,課綱修正有其必要性,像過去以文言文教授生活與倫理課,就不適合政策性房貸利率現在的學生。但課綱是國家立場的大方向,每逢政黨輪替,課程內容便出現改變,不僅社會難凝聚共識,也讓授課老師為了備課傷透腦筋。

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